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  • 基本理念

    【基本理念】

    实·化

    阐述

      “实”,字眼平实,内蕴丰富内涵。本义是充满,真、真心实意,植物结的后果,方便,也有切实可行、推行、脚踏实地、崇实、务虚、朴实、实在的意义。“实,满也,塞也。”(《小尔雅》)“实,荣也。”(《墨子经上》)“实,诚也。”(《广雅》) “实”,引导学校全员:一是做人要实,能切实做到踏实、忠诚、脚踏实地、诚实、真心实意;二是为学要实,要谋求充实、盈实、能掌握真才实学;三是工作要实,要坚决地务实、忠诚、脚踏实地;四是创业实,激励人人都能做实务、实际干、创实业、求实效。

      “化”, 言简意丰,弘育化气韵。本义是性质或形态改变,化学,传统、风,也有教育、转移、福气、融化的内蕴。“化,教行也。”(《说文》)“变则化。”(《礼记·和平》)“学而不化,非学也。”(杨万里《庸言》)“因时而化。”(《吕氏春秋·察今》) “化”, 一是体现化育之功,富裕诚化、教育、大化、文化意义;二是体现行业特色、专业特色,内含化合、化功、福气、化成、教育的深意;三是体现境界追求,通告了大学崇尚专业化、多极化、无。

      “实·化”,根植于学校文化习俗,体现了石化职院专业特色。国产亚洲欧美日韩中文字幕始建于1956年,人家前身为原石油部和化工部直属的两所国家级重点中学(郑州石油学校、郑州化工学校)和原昆明炼油化工总厂职工大学、郑州化学工业公司职工大学(兰炼、兰化职工大学),石化行业特色非常明确,历史积淀丰富。全校立足办学发展之推行,其次“锲镂金石,修身诚化”的校训中汲取文化营养,其次“团结、下大力、敬业、更新”的文风精神中汇聚文化之功效,让学校的旺盛传统得以承传,让文化基础日益丰厚,让学校的旺盛文化影响更加深远。

      “实·化”,立足于丰富的地方文化,积累着深厚的眼界营养。 “根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔。”(水仙·韩愈《答李翊书》)兰化职院立足兰州,永接受着精神文明、家乡文化、“茶马互市”文化、修筑文化、江淮文化、穆斯林文化等丰富的地方文化之营养,为该校推进自身的船坞文化振兴汇聚了更多的眼界滋养和知识营养,让本校的眼界振兴更具地域文化特色和显而易见的地缘特色。

      “实·化”,汲取知行合一观之灵气,引导学校贯彻可持续发展。“知行合一”,是华夏古代哲学中认识论和实践论的根本议题,与马克思主义的推行精神高度一致。古时先哲强调的是:不仅要认识(“知”),尤其应该实施(“进”),只有把“知”和“进”合并起来,才能称得上善。“实”,指笃实、实际、脚踏实地、实操、执行;“化”,指教化、化育、化合、化成。“实·化”这一主导理念,一则体现了“知中有进,进中有知”的思考,通告人人认识到:知而不进不是真理,进而不知不是真行。二则表明“实”与“化”互为表里,不得分离,“实”是“化”的底子,“化”是“实”的追求。有鉴于此,“实·化”是对知行合一思想之承受与弘扬,是知行合一观在职业教育中的精彩折射,引导学校步入持续发展的准则。

      “实·化”,引导学校重视现代职业教育,引导学生多元成才。“春风化雨”二字含义甚广,教为一事,育为一事,育成为又一事。我国知名艺术家黄炎培曾指出:“春风化雨是全社会共同之伟业,办教育必须与工作相联系,职业教育的改制是改造教育、改进社会经济知识等的根本途径和突破口。”春风化雨就他面目而言具有职业性。全校弘扬职业教育之振奋,负责实业人才的重任,穿越职业教育使下岗者有业,使有业者爱业,使笃实者乐业,让化育者成业。全校以“实·化”为指引,借职业教育,传播智慧的术,追加职业知能,增长工作能力,广其生活的途,培养实业界、商业界需要的人才,因而让更多莘莘学子能乐于创业,做到未来的漂亮。

      “实·化”,提醒学校关注文化管理,抵达“无为而治”的管制境界。文化管理是一种管理思想和保管思潮,引导学校学会使用和振兴具有特色的母校文化进行校本管制。在“实·化”基本理念的引导下,全校重视文化管理,所有营造富有人情味的眼界和积极性发展的眼界,让学校自上而下富有“人文性、无形化、人情味”的环境,能够充分掌握人心、注重人格、顺应人性,逐渐实现“无为而治”的隐性管理,抵达“不治而治”的眼界自觉。

      总而言之,实·化,与石化同音,既能高度浓缩学校丰厚的眼界积淀,又能彰显出兰化职院的天性特征。“实·化”,内为理念,以“实”为基,先后事业必成于实;外为行动,以化为境,职业教育将归于化。唯崇实者,能致技能的高明,达干事创业的卓越;寒暑化育者,能遵职业教育治学之根本,成绩职业教育之伟业。

    【全校精神】

    劳模精神——爱国、贡献、务虚、努力

    定义:全校精神是学校在老的办报实践中自觉提炼的、一切成员认同的旺盛支柱,他对该校师生具有导向和激励作用。

    阐述:

      劳模王排喜,是大庆石油人之典型典范,是华夏工人阶级的巨大形象,是共产党人的佳绩代表,是共产主义建设时代的英雄。劳模精神既是王进喜崇高思想、精彩品德的惊人概括,又是国产亚洲欧美日韩中文字幕长期以来的旺盛汇聚。劳模精神是高校精神——“爱国、贡献、务虚、努力”的典型化体现和软化浓缩,是民族精神的根本部分。一代要求铁人精神,兰化职院需要发扬铁人精神,让人家一如既往地释放出不朽之年产值和稳定的精力。

      爱国:上学铁人“为祖国分忧、为中华民族争气”的社会主义精神,能心系国家,以身许国;千古兴亡,匹夫有责;精忠报国,恒筑长城。“爱国”振奋,引导人们以真诚关注民族命运,以兹兹之念振兴巍巍中华,以殷殷之望实现国家繁荣富强。

      贡献:发扬铁人不表私利,不表报酬,艰苦奋斗的“丑牛”振奋,能埋头实干,俯首甘为孺子牛;愿吃苦,认真乐奉献;勤勤恳恳,尽职尽责谱华章。对师生来讲,人们皆需要扎扎实实,全力以赴,负责,在平凡中创造不凡,在实干中倾情奉献。

           务虚:上学铁人为革命“练一身硬功夫、真本事”的正确求实精神,下大力笃实,恒于行动。老师要以扎实、实际、务虚、朴实的千姿百态投身教育,为职业教育贡献青春和能力;学员要胸怀实心,朴实、脚踏实地、脚踏实地的千姿百态求真知,做真人。

      努力:承传铁人为“早日把中国石油落后的罪名甩到太平洋里装”,“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神,其次多地方汲取拼搏的营养:涓滴之水可破坏大石,缘于水珠昼夜不舍地滴坠;志在山巅看无限风光,缘于登高必自的执著攀登;奇观胜景映江河源头,缘于激流勇进的顽固拼搏。

    【办学宗旨】

    为国家铸基 为生计添花

    定义:办学宗旨是学校应该承担的社会责任。他主要诠释了该校为人才的培育、春风化雨的开拓进取,以及社会的提高承担何种具体义务。

    阐述

    为国家铸基:石化为国家的民族性产业,对促进产业升级、带动行业发展、延长产业链、推动产业组织调整、促进经济增长、推进现代化进程等具有关键的打算。“为国家铸基”体现了该校的身份、历史,以及高尚的重任和追求。

    为生计添花:石化行业之相关产品广泛用于金融、国民生存各个领域,联系并丰富着普通人的吃饭,这是为国计民生添花的体现。同时,全校立足兰化,恪守职教育人规律,严厉按照石化行业之急需培养人才,让更多技术型人才、实用型人才德能并进, 知行兼善,能让每个人之所有人生更加丰富多彩。

    【办学理念】

    恪守规律 追求特色 产学结合 突出技能

    定义:办学理念主要解读学校为什么办学,怎么样办学的题目。先进的办报理念对内是凝聚力、向心力,外面就是核心竞争力和奖牌影响力。

    阐述

    恪守规律:全校一则要遵守市场规律办学,适应市场经济对工作人才的急需,让学院教育能更好地适应社会;一则要遵守教育教学规律治校,强调以人为本,关怀人才培训;一则要遵守文化振兴规律,铸造独一无二的“实·化”著名文化品牌。

    追求特色:特色是学校的天性标签和奖牌辨识度。全校在办学过程中,全力以赴、坚持地追求理念特色、行业特色、专业特色、教学特色、管理特色和校园文化特色,坚定地走出特色办学的路。

    产学结合:在办学模式上,全校重视学校与生产的结缘,春风化雨与经济的相融。在人才培训模式上,全校倡导学习与生产的结缘、教学与生产的结缘。完全来讲,全校要面向市场、面向经济社会的细微,名将教育教学活动与生产劳动与社会实践紧密结合。

         突出技能:在教育教学过程中,必须深化技能训练,让学生在短时间内掌握必需的办事岗位技能,进而全面加强人才培训质量。全校以实用、足足和能用为标准,首要突出技能传授和对综合能力的培育,为该校培养更多面向生产、管理和劳动第一线的高技术人才。

    【管理标准】

    高 严格 细 实

    定义:管理标准是指导学校管理工作应遵守的主导规律。

    阐述

          全校管理以“高、严格、细、实”为标准,崇尚管理高标准,实现严要求,实在形成严格上要求,向实处着力,进而形成管理的强有力合力。

    :高标准。高标准才有高质量,高标准才有高效率。全校管理要求树立一个较高的正规,并严格按规范抓部署、抓落实、抓检查。专业决定质量,有什么样的社会制度规范就有什么样的管制质量。全校在推进管理的进程中,要求高标准部署,进而将学校管理引向更加深刻的理想局面。

    严格:严格要求。全校加强常规管理,坚持不懈做到从严管理,实际严格实行,用制度约束教师,对整个教职员工进行规范化考核,有奖有惩, 鼓励人人都能高标准、高质量地做到各类工作;用制度规范学生,穿越《学员手册》《学员考核评价细则》等对学员提出作为要求, 让人们都能自律自省,择善而进。

    :精细化。“细节决定胜负”。全校关注精细化管理,制订并圆满各项规章制度,逐渐形成精细化的管制模式,使工作更加多样化、无、无。

          实:求实效。管理出质量,管理出人才,只有切合学校实际的高水平管理,才能引导全体教职员工实在在田地劳作,认真地办事, 才能确保教育教学质量的完美加强。全校要求每个领导干部、业内人士都能都能朴实,认真,逐渐形成真抓实干的风。



     

     



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